Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь
Упраўленне адукацыі Навагрудскага райвыканкама
Дзяржаўная ўстанова адукацыі
"Любчанская сярэдняя школа імя Л.П.Сечка"
Установа адукацыі "Лідскі дзяржаўны прафесійны палітэхнічны ліцэй"
Министерство образования Республики Беларусь;
Министерство труда и социальной защиты Республики Беларусь;
Национальный институт образования;
Академия последипломного образования;
Республиканский институт профессионального образования;
Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь;
Республиканский институт высшей школы;
Республиканский институт контроля знаний;
В презентации представлены основные понятия, связанные с профессиональным выбором, самоопределением.
Прафесійная арыентацыя навучэнцаў - адзін з важных напрамкаў адукацыйнага працэсу ва ўстанове, якая ажыццяўляецца педагогам-псіхолагам, педагогам сацыяльным, класнымі кіраўнікамі, бібліятэкарам пад кіраўніцтвам намесніка дырэктара па ВР.
Мэта прафарыентацыі : стварэнне ўмоў для ўсвядомленага выбару навучэнцамі сваёй будучай прафесіі.
Асноўныя задачы прафарыентацыйнай працы:
• Фарміраваць у вучняў станоўчыя адносіны да працы і людзей працоўных прафесій
• Пашыраць уяўленні вучняў аб галінах і прафесіях, патрэбах сучаснага рынку працы, патрабаваннях да кадраў ва ўмовах хуткага развіцця інфармацыйна-камунікацыйных тэхналогій і рыначных адносін.
• Арганізаваць псіхолага-педагагічнага суправаджэнне фарміравання гатоўнасці старшакласнікаў да прафесійнага самавызначэння
• Ствараць умовы для своечасовага прафесійнага інфармавання бацькоў аб дзейным рынку прафесій і адукацыйных паслуг; узаемадзеянне сям'і і школы па пытаннях прафарыентацыі навучэнцаў
Мерапрыемствы па прафарыентацыі вучняў, якія праводзяцца ў школе, разнастайныя па сваёй форме і зместу:
- Факультатыўны курс "Мая прафесійная будучыня" 9-я класы
- Псіхалагічная дыягностыка прафесійнай арыентацыі навучэнцаў
- Экскурсіі на прадпрыемствы раёна
- Тыдзень прафарыентацыі (сакавік)
- Бацькоўскія зборы, тэматычныя кансультацыі для бацькоў і інш.
.jpg)
